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广东第二师范学院学报2024年03期
- 教育基本理论
- 完善人的文化属性：劳动教育的价值及其实现杨慧芝;李丽;许芷菁;
- 教师教育
- 中小学教师智能教育素养评价模型建构研究华子荀;李杏姣;舒馨;吴开华;
- 学前教育专业师范生伦理敏感性现状及对策研究——以S大学为例贺敬雯;李杨;胡芸菲;
- 课堂研究共同体对教师专业发展的价值及其实现策略周莹华;
- 课程与教学
- 中小学教师跨学科教学影响因素模型构建——基于扎根理论的探索性分析彭敏;黄莹;
- 基础教育
- 互动仪式链理论视角下留守儿童家校共育：机制、困境与路向李佳;葛新斌;
- 基础教育“减负”赋能综合素质评价改革：进展与启示——基于广东省的...何铭欣;李梦瑶;方征;
- 乡村教育
- 新时期大湾区民族乡村教育振兴动向与对策——以广东省惠东县畲族乡村...包国滔;
- 心理学研究
- 认知抑制、知识经验对创造性思维的影响韩迎春;王琳萱;